Lab04 - Tworzenie klas i obiektów w języku Java

Zadanie 1.

Utwórz projekt o nazwie DaneOsobowe zawierający dwie klasy: DaneOsobowe i Osoba zob. rys. poniżej.

Uzupełnij klasy następującym kodem: Osoba:

Dane osobowe:

Jakie wyniki zostaną wyświetlone na konsoli.

Ważne (przeczytać !!!):

• Konstruktory służą do tworzenia obiektów. W języku Java konstruktor posiada następujące cechy: jego nazwa jest identyczna z nazwą klasy, w której się znajduje; może posiadać parametry, którymi najczęściej ustawia wartości pól w klasie; w odróżnieniu od metod nie zwraca żadnej wartości. Jeśli programista nie zdefiniuje, żadnego konstruktora wewnątrz klasy, kompilator utworzy w trakcie kompilacji konstruktor domniemany dla tej klasy. Będzie on ekwiwalentem konstruktora pustego, z tą różnicą, że nie będzie on obecny w kodzie programu. Java tworzy konstruktory domyślne tylko w przypadku braku jakiegokolwiek konstruktora w kodzie klasy.
• Konstruktory i metody w języku Java podlegają mechanizmowi przeciążenia (ang. overload). Oznacza to, że mogą występować w różnych wersjach (pod różnymi postaciami). Metody przeciążane cechują się tą samą nazwą. Różnić się natomiast mogą ilością argumentów, typem argumentów, typem zwracanym i wnętrzem metody (kodem programu wewnątrz metody). Podobnie jest z konstruktorami, przy czym te z definicji mają tę samą nazwę, i dodatkowo w przeciwieństwie do metod nie zwracają wartości. Jeśli zatem konstruktory nie zwracają wartości, nie można ich przeciążać po zwracanym typie. Solidarnie do nich również i metody nie mogą być przeciążane po zwracanym typie, co jednak nie oznacza, że wszystkie one muszą mieć ten sam typ zwracany. Konkludując, można stwierdzić, że wariantywność przeciążanych metod objawia się poprzez różnice w ilości i typie argumentów przyjmowanych przez metodę czy konstruktor. Mechanizm przeciążania należy do zjawisk polimorfizmu w językach programowania.

Zadanie 2.

Na podstawie zadania 1, utwórz aplikacją zawierającą klasę Student, która posiada następujące pola: imię, nazwisko, nr_indeksu, nazwa specjalności, rok_studiow. Dla pól dobierz odpowiedni typ danych. Utwórz cztery przeciążenia konstruktorów dla tej klasy (każda wersja konstruktora powinna przyjmować przynajmniej jeden parametr - nie tworzyć konstruktora pustego). Utwórz metodę wyświetlającą dane o studencie. Utwórz cztery obiekty klasy student, każdy korzystający z innego przeciążenia konstruktora podczas tworzenia obiektu. Dla każdego obiektu uruchom metodę wyświetlającą dane.

Zadanie 3.

Utwórz, która umożliwia wprowadzanie danych studenta z konsoli. Użyj do tego celu znanego już obiektu Scanner oraz klasy Student z zadania 2.

Zadanie 4.

Utwórz projekt ObliczanieFigur. Do projektu dodaj klasy opisujące następujące figury geometryczne: Koło, Kwadrat, Prostokąt, Sześcian, Prostopadłościan, Kula, Stożek. Dla każdej klasy dobierz odpowiednie pola. Utwórz także metody obliczające pola figur, obwody (dla figur płaskich), oraz objętości (dla figur przestrzennych). Dla każdej klasy utwórz metodę wyświetlającą dane dotyczące figury tj. nazwa, parametry, wartość pola i obwodu lub objętości. Utwórz obiekty tych figur i pokaż wyniki obliczeń przy użyciu funkcji wyświetlającej dane.

*Utwórz kalkulator dla figur geometrycznych tj. odpowiednie menu pozwalające na: wybór1 figury geometrycznej oraz wprowadzanie parametrów dla tej figury z konsoli. Następnie wyświetl wyniki przy użyciu metody wyświetlającej dane.

Zadanie 5.

Utwórz projekt WprowadzDane zawierający 100 elementową tablicę klasy Student (użyj klasy Student z zadania 2). Utwórz metodę tworzącą obiekt dla każdego elementu tablicy i ustawiającą domyślne wartości dla niego tj. dla typu liczbowego: 0, dla typu łańcuchowego: łańcuch pusty ` `. Utwórz metody umożliwiające:

• wprowadzanie danych studenta pod wybrany index tablicy,
• edycję (nadpisanie danych studenta) spod wybranego indeksu,
• usunięcie danych studenta (tj. nadpisanie elementów tablicy wartościami domyślnymi),
• wyświetlenie obiektu o danym indeksie.
• wyświetlenie wszystkich obiektów,
• wyświetlenie zakresu obiektów w podanym zakresie.

*Nieobligatoryjne (fakultatywne) zadania lun elementy zadań.